Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и ин - Скачать рефераты, шпоры, лекции, реферат

Учёба.name - здесь можно скачать бесплатно рефераты, шпоры, шпаргалки, конспекты, лекции


УЧЁБА.name

Поможем эффективно подготовиться к зачётам, экзаменам и тестам!
У нас вы сможете найти, посмотреть и бесплатно скачать рефераты, шпоры,
шпаргалки, конспекты и лекции по различным предметам!
Скачать рефераты, шпоры, лекции » Психология » Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и ин







Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и ин

Предмет: Психология






УТВЕРЖДЕН

на педсовете № ___ от _______ 2008 г.

Зав. д/у №xxx_____________________

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

педагога-психолога

на 2008 - 2009 г.

Дошкольного учреждения №___

г. Минска

Основные направления в деятельности


1. Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности дошкольников в детском саду.


2. Исследование динамики интеллектуального и личностного развития дошкольников, используя современные психологические диагностики.


3. Продолжать формировать у педагогов и родителей навыки психолого-педагогической компетентности в общении.


4. Расширять знания педагогического коллектива и родителей о здоровом образе жизни.

Планируемые результаты:


1. Сохранение естественных механизмов развития ребенка, предотвращая всякое возможное их искажение и торможение.


2. Развитие индивидуальных качеств детей с постоянным обнаружением новых творческих ресурсов.


3. Формирование у педагогов и родителей коммуникативных навыков и представлений о здоровом образе жизни.

I. РАБОТА С ДЕТЬМИ



Содержание работы

Сроки

ДИАГНОСТИКА

1

Первичная диагностика снова поступающих детей.

Сент.-Окт.

2

Углубленная диагностика детей по запросам родителей и педагогов.

Ноябр.-Дек.

3

Диагностика интеллектуального развития детей гр. №3,4,5.

Сент.-Окт.

4

Уровень психологического развития детей гр.№2 и первоклассников.

Сент.-Окт.

5

Межличностные отношения / ребенок-ребенок , ребенок-родитель, ребенок-воспитатель/. В течение года

6

Психическое развитие детей гр.№3

Март.-Май.

7

Определение ведущей руки у ребенка гр.№2

Февраль.

8

Психическая подготовленность детей гр. № 4,5 к обучению в школе.

Март-Апрель.

9

Диагностика личностных особенностей детей /самооценка, уровень притязаний, эмоциональное состояние/

В течение года

КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА



Содержание работы

Сроки

1

Психопрофилактические мероприятия для психологического сопровождения процесса адаптации детей гр.№2.

Сент.-Окт.

2

Коррекционно-развивающие занятия с детьми гр. № 4,5 по развитию когнитивной сферы.

Ноябр.-Дек.

3

Психологический тренинг для психопрофилактики негативных личностных отклонений и школьной дизадаптации /гр. № 4,5/

2-р. в месяц.

4

Игры-занятия, игры-упражнения для развития общения /гр. №3, первый класс/

2-р. в месяц.

5

Индивидуальные развивающие занятия с детьми 4-,6 лет с невысоким и средним уровнем развития.

2-р. в месяц.

6

Сказко- и пескотерапия с детьми, имеющими проблемы в личностном развитии.

В течение года

7

Психогимнастика для детей, имеющих трудности в поведении.

В течение года

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Выступления на педагогических советах



Содержание работы

Сроки

1

Адаптация детей гр. №2

Ноябрь

2

Результаты психологической диагностики детей гр. № 4,5 по готовности к школе / итоги диагностики /

Май

3

Анализ работы в летний - оздоровительный период

Август

УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ



Содержание работы

Сроки

1

"Искусство общения"

а) психологические основы общения

б) настройте настроение

в) как расширить круг общения?

Г) как изменить отношения с человеком не конфликтуя

Д) о спорах

Январь

2

Тренинг партнерского общения для педагогов

Март

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ



Содержание работы

Сроки

1

"Как помочь ребенку в срок адаптации?"

Сентябрь

2

"Особенности психологической безопасности личности ребенка" группа раннего возраста №2.

Октябрь

3

"Влияние взаимоотношений взрослых в семье на психическое развитие ребенка"

Ноябрь

4

"Индивидуальный подход в общении с детьми"

Декабрь

5

"Что совершать, если…"

Февраль

6

"Сказка-сказка, приходи" / погружение в сказку - формирование экологического мировоззрения /

Апрель

7

"Дети и животные" / каких животных и почему боятся дети? /

Май

8

Индивидуальное консультирование по запросам

В течение года

ПСИХОДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

! По запросу администрации

РАБОТА С АДМИНИСТРАЦИЕЙ



Содержание работы

Сроки

1

Ознакомление и обсуждение вопросов диагностики, ее результатов.

По мере проведения

2

Предоставление справок о результатах проведенной диагностики.

По мере проведения

3

Участие в составлении годового плана д/с.

Август

4

Подготовка и участие в работе педсоветов д/с.

В течение года

5

Оказание психологической помощи в работе с коллективом.

В течение года

6

Участие по запросу администрации в решении возникающих проблем.

В течение года

7

Участие в деятельности д/с: утренники, праздники, дни открытых дверей, оформление наглядной агитации.

В течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультативно - просветительская работа:



Содержание работы

Сроки

1

Консультации по вопросам и результатам диагностики.

В течение года

2

Выступления на родительских собраниях:

а) "Возрастные особенности психолого-педагогического образования дошкольников"

б) "Роль родителей в образовательном процессе"

в) "Культура семейных отношений"

Сентябрь Январь

Май

3

Индивидуальные консультации по запросам.

В течение года

4

Консультативно - психологическая агитация в групповых родительских уголках:

а) "Как быть здоровым и телом и душой?"

б) "Возрастные кризисы развития и условия, способствующие их благополучному разрешению"

в) "Секреты счастливого дома"

г) "Одаренный ребенок"

д) "Голубой экран - наш друг?!"

е) "Роль сказки в жизни ребенка"

ж) "Психологическая подготовленность ребенка к школе"

В течение года В течение года

Октябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март Апрель

5

Участие в проведении Дней открытых дверей.

По плану

6

ДИАГНОСТИКА:

а) анкета "Какой я родитель?"

б) тест "Готов ли ребенок к школе?"

Октябрь

Март

РАБОТА С ДЕТЬМИ:



Форма

Содержание работы

Сроки

1

Аналитико - диагностическая работа

Прослеживание адаптации детей к д/с

Наблюдение за адаптацией учащихся первого класса.

Выявление детей, нуждающихся в социально-психологической помощи

Диагностика интеллектуального развития воспитанников групп "Фантазёры". Выявление детской одарённости

Изучение эмоционального благополучия детей из семей группы опасности в сфере их ближайшего окружения: в детском саду, семье

Определение уровня психического развития воспитанников групп "Почемучки" (4-5 лет)

Уровень психического развития детей групп "Почемучки" (3-4 года)

Определение уровня психической готовности детей к школе

Повторное психологическое обследование воспитанников групп "Почемучки" (4-5 лет)

Изучение личностных особенностей дошкольников

Авг.Сент.

Сентябрь

Сент.-Окт.

Сент.-Окт.

1 квартал

Сент.-Окт.

Декабрь

Апрель-Май

Апрель-Май

В течение года

2

Социально - психологическое сопровождение детей

Адаптация детей к детскому саду и школе

Работа с детьми, имеющими личностные и поведенческие проблемы. Коррекционная индивидуальная помощь (по мере необходимости)

Работа с одарёнными детьми

Курс игровых занятий по обучению детей основам безопасности "гр. Фантазёры"

Коррекционно - развивающие занятия с воспитанниками групп "Фантазёры" по подготовке к обучению в школе

Игровые занятия по развитию коммуникативных способностей дошкольников "гр.Почемучки"

Профилактика школьной дезадаптации: групповые занятия с элементами игро,- сказко,- арттерапии (гр.Фантазёры)

Июнь-Сентябрь

В течение года

В течение года

Окт.-Февраль

Окт.-Апрель

В течение года

В течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:



Форма

Содержание работы

Сроки

1

Аналитико - диагностическая работа

Социальное обследование семей. Составление социально - педагогического паспорта

Проведение мониторинга по изучению потребностей семей в социально - психологической помощи

Обследование семей, являющихся объектами социально - психологической службы: неблагополучные, неполные, многодетные, приёмные (опекунские)

Анкета "Готова ли Ваша семья к поступлению ребенка в первый класс?"

Авг. - Сентябрь

1 квартал

1 квартал

Март

2

Общие родительские собрания

Основные направления воспитательно - образовательной и оздоровительной работы на новый учебный год

Итоговое общее родительское собрание "Портрет первоклассника"

Первая саммит в ДУ (для родителей будущих воспитанников)

"Роль психологической службы в решении проблемы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи"

"Как сохранить у детей психическое здоровье?"

Сентябрь

Май

Май

Сентябрь

Январь

3

Консультации (информационный блок)

"Адаптация малыша в дошкольном учреждении: проблемы и достижения"

"Ребенок с синдромом гиперактивности"

"Неврозы детей: причины и следствия"

"Психологические критерии готовности ребенка 6-ти лет к обучению в школе"

Сентябрь

Октябрь

Февраль

Апрель

4

Творческая лаборатория "Социально - психологическая служба - семье"

Информационная страничка "Психолог советует"

1 раз в квартал

1 раз в квартал

5

Презентация работы

"Сотрудничество ради детей"

"День за днём взрослеют дети"

Ноябрь

Апрель

6

Консультационный пункт

"Чтобы воспитать человека" (по запросам)

В течение года

7

Телефон доверия

Обмен индивидуальной информацией

В течение года

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ:



Форма

Содержание работы

Сроки

1

Консультационные встречи

"Планируем работу с семьей"

Пошаговая технология к контакту и взаимопониманию с родителями (для педагогов без категории и II категории)

Работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста в срок адаптации (гр.Малыши, "Почемучки" 3-4 года)

"Концептуальные основания образования одаренных детей"

"Дошкольное учреждение и проблемная семья: опыт и организация работы"

По личным проблемам
Авг. -Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Январь

Апрель

В течение года

2

Вступления на педсоветах

"Создание условий для психологической безопасности в детском саду"

"Оценка уровня интеллектуальной и психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе"

Ноябрь

Май

3

Групповые совещания

Дифференциация работы с семьями воспитанников

Физическое и нервно - психическое развитие детей (анализ)

Обеспечение психоэмоционального благополучия детей

Январь

Январь

Май

4

Повышение социально - психологической культуры педагогов

Мультимодальное сопровождение ребенка (школа педагога)

"Комплимент как одно из средств гуманизации коммуникативных навыков дошкольников"

"Регуляторно - коммуникативные подходы в коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств" (педагоги без категории и II категории)

"Воображение и творчество как необходимый комплимент в развитии личности"

Тренинг общения (для педагогов)

Тренинг общения (для техперсонала)

Октябрь

Октябрь

Март

Апрель

Окт. - Февраль

Дек. - Март

5

Психодиагностика

Изучение психологического климата в педколлективе

Изучение творческого потенциала педагогов (методика Е. Торранса для взрослых)

Декабрь

Апрель

6

Информационная страничка

"Психолог советует"

1 раз в месяц

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С АДМИНИСТРАЦИЕЙ:

1

"Круглый стол"

Участие в составлении годового плана

Ознакомление и обсуждение результатов диагностических исследований

Предоставление аналитических отчетов

Подготовка и участие в педсоветах, групповых совещаниях

Оказание содействия в работе с педагогами и другими сотрудниками ДЦРР

Участие в работе творческой лаборатории

Май - Август

По мере проведения

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года







Посмотрите другие рефераты, лекции, шпоры и другие работы по этой теме:

Содержание, принципы организации деятельности психологической службы

Проективная методика "Дом, дерево, человек"

Профессиональная деятельность социального педагога

Методические рекомендации к практической деятельности

История становления специальной психологии

Определить сумму: налога с продаж; налога на добавленную стоимость (