Познавательные психические процессы - Скачать рефераты, шпоры, лекции, реферат

загрузка...
Учёба.name - здесь можно скачать бесплатно рефераты, шпоры, шпаргалки, конспекты, лекции


УЧЁБА.name

Поможем эффективно подготовиться к зачётам, экзаменам и тестам!
У нас вы сможете найти, посмотреть и бесплатно скачать рефераты, шпоры,
шпаргалки, конспекты и лекции по различным предметам!
Скачать рефераты, шпоры, лекции » Психология » Познавательные психические процессы







Познавательные психические процессы

Предмет: Психология


загрузка...




Тема работы: Познавательные психические процессы
Тип работы: Лекция

▪ К группе познавательных психических процессов относятся ощущения, восприятие, внимание, воображение, память, мышление и речь. Ощущения▪ — простейшие психические процессы, которые являются отражением отдельных качеств предметов реального мира и возникают в результате непосредственного воздействия этих предметов на органы чувств человека. ▪ Ощущения — источник познания человеком окружающего мира.

▪ Ощущения характеризуются:
качеством — отличием одного вида ощущений от другого;
интенсивностью — силой воздейст­вия на органы чувств человека;
длительностью — временем, в течение которого ощущение продолжается;
чувственным тоном — чувством приятного или неприятного, которое присуще данному ощущению, например, ощущение боли или вкуса приятной пищи. ▪ Любое ощущение вызывается тем или иным раздражителем, который может быть действующим извне — цвет, звук, запах, вкус;
действующим изнутри — голод, жажда, тошнота, удушье;
действующим одновременно извне и изнутри — боль.

▪ Осознание ощущения, возникающего под влиянием того или иного раздражителя, называется чувствительностью. ▪ Предел интенсивности раздражителя, при котором прекращается изменение качества ощущения, называется верхним порогом ощущения. В зависимости от того, при воздействии на какие органы чувств возникают ощущения, их принято подразделять на:
органические, кожные, мускульно-двигательные, обонятельные, вкусовые, слуховые, зрительные▪ Органические ощущения характеризуют общее состояние организма, например, жажда, голод, тошнота и т.п. Физиологическая причина их — раздражение нервных окончаний, связанных с работой органов пищеварения, дыхания и др.

▪ Кожные ощущения отражают воздействие на поверхность те­ла, включая наружные и внутренние слизистые оболочки. Их виды:
осязательные — возникающие в результате прикосновения▪ (причина — твердость, гладкость и шероховатость предметов) и давления;
температурные — возникающие в результате нагревания и охлаждения;
болевые — возникающие в результате воз­действия на кожный покров человека.

▪ Мускульно-двигательные ощущения отражают положение и движение тела и его отдельных органов, а также тяжесть пред­метов и их сопротивляемость. Физиологический аппарат этих ощущений — окончания нервов в мышцах, сухожилиях и связ­ках, натяжение и трение которых и являются механическим раз­дражителем.

▪ Обонятельные ощущения являются отражением запахов, которые присущи тем или иным предметам.

▪ Вкусовые ощущения отражают такие вкусовые свойства предметов, как сладкое, горькое, соленое, кислое, терпкое (вяжущее), острое и др.

▪ Слуховые ощущения представляют собой отражение в созна­нии человека шумов, издаваемых окружающими его предметами. ▪ Зрительные ощущения возникают в результате действия на глаз человека электромагнитных волн. Восприятие▪ — психические процессы, которые являются непо­средственным отражением предметов реального мира в совокупности всех их качеств.

▪ Восприятие — всегда совокупность ощущений, а ощущение — составная часть восприятия. Восприятие всегда сложнее ощущения как с количественной, так и с качественной стороны.

▪ Всякое восприятие того или иного предмета является не пассивным отражением его, а активной переработкой на основе предшествующих знаний и опыта. Всякий предмет получает отражение в сознании в зависимости от того, какую роль он играл в предшествующей жизни человека. Воспринимает объекты всегда конкретная человеческая личность, от знаний и личного опыта которой зависит характер восприятия. ▪ Восприятие — сложный процесс, который не сводится только к чувственному восприятию предметов при помощи органов чувств. В восприятии существенную роль играет внимание, наблюдательность и мышление. ▪ Восприятие отражает по преимуществу внешнюю, поверхностную сторону явления. Оно дает опыт не­ проанализированный, не проникает в сущность явлений

▪ Все воспринимаемые предметы реального мира обладают не только такими свойствами, как цвет, запах, вкус, но и имеют определенную величину (длину, ширину и толщину) и форму;
находятся на определенном расстоянии от человека как субъекта восприятия;
имеют определенный объем, что создает глубину и рельефность в их восприятии. Указанные свойства предметов имеют пространственный характер, а отражение их в сознании человека — восприятие пространства. Все предметы реального мира находятся в движении, с ними происходят определенные изменения. Эти движения и изменения обладают определенной длительностью. Отражение в сознании человека длительности движения и изменений является источником тех восприятий, которые называются восприятием времени.

Восприятие образа Понятие «Фигура-Фон"▪ Восприятие характеризуется целостностью, каждая часть которой зависит от этого целого, определяет его. Воспринимая предмет, человек осмысливает его как нечто целое.

Восприятие может быть подразделено на отдельные виды в зависимости от органа чувств, который играет определяющую роль в восприятии;
объекта восприятия — восприятие предметов, пространства, времени;
от сферы психики, на которую оказывается преимущественное влияние — интеллектуальное или эстетическое восприятие.

Внимание - психический познавательный процесс, который заключается в сосредоточении сознания человека на одном или нескольких объектах его внешнего или внутреннего мира, выделенных им из окружающей действительности Свойства внимания

▪ интенсивность (острота внимания). Чем более сосредоточенным является внимание, тем яснее и отчетливее отражается данный объект в сознании человека;
▪ объем внимания — количество одновременно воспринимаемых объектов. Человек одновременно может воспринимать ясно и отчетливо до 10—12 разрозненных объектов;
▪ концентрация внимания на каком-либо одном объекте или его распределение между несколькими объектами;
▪ устойчивость, сосредоточение внимания в течение определенного времени на конкретном объекте;
▪ рассеянность внимания, т. е. неспособность человека сосредоточить на чем-либо свое внимание.

Внимание подразделяется на:
произвольное и непроизвольное;
концентрированное и распределенное;
устойчивое и неустойчивое;
внешнее и внутреннее

▪ Произвольное внимание — это внимание, которое человек направляет по своей воле на конкретный объект и интенсивно сосредоточивает на нем свое сознание. ▪ Непроизвольное — это внимание, которое возникает невольно вследствие того, что данный объект доставляет удовольствие (неудовольствие) или вторгается в сознание неожиданно, часто вопреки желанию человека.

▪ Концентрированное — внимание, сосредоточенное на конкретном объекте.

▪ Распределенное — внимание, рассредоточенное между несколькими объектами.

▪ Устойчивое — внимание, сосредоточенное в течение длительного периода времени на каком-либо объекте или процессе.

▪ Неустойчивое — внимание, постоянно отвлекаемое новыми раздражителями и поэтому колеблющееся. ▪ Внешнее — внимание человека к объектам, находящимся в окружающем мире.

▪ Внутреннее — внимание человека к своим мыслям, самочувствию. ▪ Воспроизведение в сознании реальных предметов, явлений и процессов, которые человек воспринимал когда-то ранее, называется представлением Память▪ Сложный процесс запоминания, сохранения, воспроизведе­ния, узнавания и забывания того, что было в прошлом опыте человека▪ память не только отражение прошлого опыта человека, но и источник приобретения знаний и навыков К процессам памяти можно отнести запоминание, воспроизведение, узнавание и забывание

▪ Запоминание — сохранение в сознании на протяжении более или менее длительного времени какого-либо материала путем его неоднократного повторения. Запоминание может быть меха­ническим (основано на связи между частями усваиваемого мате­риала без осознания логической зависимости между ними, на­пример, запоминание номеров телефонов, исторических дат т. п.) и логическим (основано на понимании смысловых связей между частями и элементами запоминаемого материала).

▪ Воспроизведение (репродукция) — возникновение в сознании образов всего, что было человеком воспринято и закреплено в прошлом. Однако в памяти имеет место не столько репродук­ция, сколько реконструкция — не точное воспроизведение, а Перестройка того, что было в прежнем опыте человека. С учетом Индивидуальных особенностей личности все это накладывает существенный отпечаток на процесс общения сотрудников ми­лиции с другими людьми.

▪ Узнавание — это процесс, состоящий в том, что, восприни­мая какой-либо объект, человек путем сравнения находит, что именно объект был когда-то в его прежнем опыте (например, при проведении таких следственных действий, как проверка показаний на месте и опознание).

▪ Забывание — процесс, обратный запоминанию. Воспринимая материал, человек не воспроизводит его в том же виде, а перестраивает.

Виды памяти▪ двигательная — запоминание, воспроизведение и узнавание движений;
▪ эмоциональная — запоминание, воспроизведение и узнавание тех чувств и эмоций, которые человек переживал когда-то ранее;
▪ образная — запоминание, воспроизведение и узнавание образов тех предметов, которые человек воспринимал ранее, характеризуется наглядностью, конкретностью и точностью;
▪ логическая — запоминание, воспроизведение и узнавание смыслового содержания когда-то прочитанного (книги, статьи, лекции и т.п.) Типы памяти▪ Типы памяти характеризуются теми ощущениями, которые играли ведущую роль в процессе запоминания, т. е. сохранения какой-либо информации. Выделяют память зрительную, звуковую, осязательную, обонятельную, вкусовую Воображение▪ Воображение — психический процесс, заключающийся в преобразовании имеющихся в создании новых представлений. ▪ Воображение — конструктивное мышление, характеризующееся интенсивной переработкой известного материала, в результате чего создается проект нового. Уровень развития воображения характери­зуется количеством создаваемых образов и их качеством ▪ выделить следующие разновидности воображения:
воспроизводящее;
творческое;
фантастическое;
активное — сознательная направленность на создание определенного образа;
▪ пассивное — отсутствие строго определенной поставленной цели, игра фантастическими образами, грезами без всякой надежды и стремления претворить их в действительность;
▪ мечта — создание образа (проекта, плана) действий, реа­лизация которого очень желательна и вполне возможна;
грезы — образы, не имеющие соприкосновения с жизнью, реализация их не возможна. Мышление
- психический процесс, сущность которого заключается в отражении, раскрытии связей и зависимостей, существующих между предметами и явлениями реального мира, не воспринимаемыми непосредственно органами чувств. ▪ Мыслить — значить иметь в сознании не только единичные восприятия и представления чего-то конкретно, а понятие об этом объекте (предмете, явлении, процессе) вообще. Воспринимать и представлять — значит иметь в сознании определенный образ единого конкретного предмета.

▪ В процессе мышления вычленяются общие и существенные свойства, присущие целому ряду однородных предметов. А в процессе восприятия и представления — индивидуальные и несущественные свойства.

▪ Как у памяти — представление, так и у мышления есть своя "элементарная единица" — понятие. Оно представляет собой форму мышления, заключающуюся в отражении общих и суще­ственных свойств, присущих предметам и явлениям реального мира. Помимо понятия к формам выражения мышления можно отнести:
суждение — отражение связи и зависимости между предметами и явлениями реального мира;
умозаключение — выводы из одного или нескольких суждений.

▪ Выделяют следующие виды мышления:
наглядно-действенное, когда налицо преобладание наглядных восприятий предметов и явлений реального мира, действующих на человека в данный момент;
▪ образное, когда предмет мышления замещен представлениями о ранее воспринимавшихся предметах, т. е. их образами;
▪ отвлеченное (абстрактное), характеризующееся наличием понятий, лишенных непосредственной наглядности.

Мыслительные операции▪ анализ — разложение целого на составные элементы;
▪ синтез — объедине­ние элементов чего-либо (предмета, явления) в одно целое;
▪ сравнение — установление сходства или различия между объек­тами (это двусторонний процесс — установление сходства в одних признаках влечет за собой установление различия в других);
▪ абстракция — мысленное отвлечение, выделение определенной части содержания восприятий или представлений.

РЕЧЬ▪ Представляет собой единственное средство общения людей друг с другом и выража­ется в мимике, жестах и словах. Выделяют информационную (познавательную) функцию речи. Речь бывает▪ кинетическая (мимика и жесты) и ▪ вербальная (словесная);
▪ монологическая (речь одного человека), ▪ диалогическая (беседа между двумя людьми) ▪ полилогическая (речь многих);
▪ устная (слово, дополняемое мимикой и жестом) ▪ письменная (выражающаяся в особых знаках) — монолог, лишенный звучания слов;
▪ внешняя (кинетическая и вербальная, устная и письменная) ▪ внутренняя — наличие в сознании образа слов, являющихся за­менителями обозначаемых ими понятий (внутреннее облечение мысли в непроизносимые вслух слова).

ЛИТЕРАТУРА


▪ Петровский В.А. Психология. М.,1987▪ Общая психология /учебник для вузов/под ред. Петровского А.В., М.1989▪ Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. СПб., Питер,2000▪ Столяренко Д.М. Основы психологии, М. Феникс,2001

загрузка...


Эта работа была просмотрена: 324 раз.


Посмотрите другие рефераты, лекции, шпоры и другие работы по этой теме:

Познавательные процессы. Внимание

Понятие психологии как науки, ее сущность и особенности, предмет и м

Роль ощущения в познании человеком окружающего мира

Понятие памяти, ее сущность и особенности, основные принципы, этапы

Психопатология

Психологическая характеристика ощущения и восприятия